כיצד ללמד ילדים גישה בטוחה להימורים

זמן קצר

ילדים לא צריכים הרצאה ”לעולם לא” - הם צריכים מפת סיכון מובנת, מיומנויות שליטה עצמית, היגיינה פיננסית וגבולות דיגיטליים. אנחנו מלמדים לא ”להיכנס לפאניקה”, אלא להכיר במכניקת ההתרגשות (אקראיות, חיזוק משתנה, ”כמעט ניצחון”), כדי להבדיל את המשחק למען הבידור מהימורים על כסף ולומר ”לא”, גם אם ”כל החברים עושים את זה”.

1) עקרונות של שיחה עם ילדים

בלי בושה ומיתוסים. עובדות, דוגמאות פשוטות, טון מכובד.

מינון גיל. פחות פרטים, יותר חוקים פשוטים לצעירים; עוד ניתוח ומקרים לקשישים.

כישורים> עכבות. אנחנו מלמדים אותך לזהות טריקים ולהציב גבולות, לא רק ”לא”.

תרגול בחיי היומיום. מיקרו-דיאלוגים בקופה, כאשר צופים בזרם/פרסומת, במשחקים עם תיבות שלל.

דוגמא אישית. מבוגר אינו ”מסתיר” את הכללים שלו: מגבלות זמן/כסף, ”שתיקת לילה”, ”תשלומי רכב מוגבלים”.

2) מה להסביר על התרגשות בשפה פשוטה

סיכוי למיומנות. התוצאה אינה תלויה ב ”צ 'ואיקי” או בטקסים.

תגבורת משתנה. "לפעמים כן - לעתים קרובות יותר לא גורם לך לרצות" שוב ".

"כמעט-ניצחון. "כמעט במקביל - אבל זה עדיין הפסד.

רגשות מחממים החלטות. זעם/אופוריה/פחד בחירה מחמירה.

כסף הוא תמיד אמיתי. ”מטבע מקומי” ו ”עורות” גם עולים כסף/זמן.

3) המלצות גיל

6-9 שנים - הבסיס של אקראיות וכללים

מטרות: להבין ש ”אקראי” הוא בלתי צפוי, לאמן המתנה ו ”לעצור”.

מה עלי לעשות?

משחקי לוח ללא כסף: הערה ”מזל מול מיומנות”.

מיקרו-הפסקה: ”כשאני כועס - 3 נשימות עמוקות, אז אני הולך”.

”תקציב כיס”: 2-3 קטגוריות פשוטות (שמירת/הוצאה/שיתוף).

תסריט:

💡 "לפעמים קובייה נותנת שש, לפעמים אחת, ואף אחד לא שולט בה. אם אתה כועס, קח שלוש נשימות ותחליט הלאה". ‏

10-13 שנים - חשיבה ביקורתית וצורה

מטרות: לזהות מניפולציה, להעריך זמן/כסף, להציב גבולות.

מה עלי לעשות?

ניתוחים/זרמים: "אילו מילים גורמות לך להמשיך? ».

הכלל של ”קניות במשחקים”: ללא רשות - זה בלתי אפשרי; תקציבים מראש.

”דממת לילה” של מכשירים, סיסמאות משפחתיות לתשלומים.

תסריט:

💡 ”כאשר משחק מבטיח ”superdrop,” זה לא סימן שאתה ”מיוחד. "זו דרך בשבילך להוציא יותר. איך אנחנו מזהים את זה?"

בני 14-17 - אוריינות פיננסית והזכות ל ”לא”

מטרות: להבין את הסיכונים של הימורים/שלל תיבות/הימורים אספורטס, לשמור על מסגרת אוטונומית.

מה עלי לעשות?

תקציב בסיסי: הכנסה/הוצאות/חיסכון; ”עלות של שעה” של בידור.

ראיון: "חבר קורא לשים גפרור - איך אתה יכול לסרב בטקט? ».

חוזים עם עצמך: ”אם רגשות> 5/10 - החלטות מחר”.

תסריט דחיית עמיתים:

💡 ”אני לא בטוח. אם אתה רוצה - לתת ויכוח בלי כסף: מי קרוב יותר לתחזית - זה פאי/מם קרב”.

4) קופסאות שלל, תרומה ו ”תחומים אפורים” ‏

לדון כי חזה/מגפיים אקראיים אינם השקעה, אלא מכונאי הימורים.

הזן את הכלל: רכישות רק לאחר הפסקה של 24 שעות ובתוך ”תקציב הבידור”.

במשחקים ובשווקים - תשלומי רכב לנכים, סיסמאות למבוגר, הגבלת זמן ליום אחד.

להבין יחד איך ”עורות” ו ”מטבע מקומי” מומרים לכסף: להראות את ”המחיר האמיתי”.

5) גבולות דיגיטליים משפחתיים (מינימום)

60 דקות לפני השינה, המכשירים נשארים מחוץ לחדר השינה.

חשבון ילדים מיוחד: דירוג גיל, איסור רכישה ללא אישור.

התראות על בזבוז בטלפון של הורה.

רשימה לבנה של אתרים/תשלומים; הכל ”חדש” - רק עם דיון.

הכלל של ”יום חם”: אם זעם/אופוריה/פחד הם גאדג 'טים גבוהים ב ”מצב שקט”, פתרונות - מחר.

6) תרגיל ביתי (15-20 דקות בשבוע)

1. ”לנתח מודעות”: למצוא 3 טריגרים בוידאו (צלילים בהירים, ”כמעט”, ”טיימרים”, היום בלבד).

2. Truth Cube: # דנים בשאלה מדוע סדרה של ”כאלה” אינה הופכת את ה ”שש” לסבירות גבוהה יותר.

3. ”תקציב בידור”: במשך שבוע הסכום X - אנחנו מתכננים מראש מה ומתי.

4. Stop-90: נשימה 4-2-6 × 6 מחזורים כטקס משפחתי כאשר מישהו מתרגש יתר על המידה.

7) רשימות בדיקה

להורים (שבועי, 10 דקות)

[ ] דן בדוגמה 1 של מכניקת פרסום/משחק

[ ] בדוק את העדפות התשלום ואת מגבלות הגיל שלך

[ ] עדכן את ”תקציב הבידור” של הילד

[ ] היה ”ערב נטול מסך” של כל המשפחה

עבור המתבגר

[ ] אני יודע איך לסרב לחברים בטקט

[ רכישות ] לאחר 24 שעות בלבד

אם רגשות> 5/10 - אין פתרונות היום

[ ] אני יודע איך לקרוא ל-3 טריקים של עיצוב הימורים

8) כיצד לומר אם ”כבר קרה” ‏

סימנים: סודיות, מפגשי לילה, בקשות ”לזרוק עבור תרומה/הימור”, עצבנות ללא גאדג 'ט, ירידה בביצועים אקדמיים.

אלגוריתם ”SPOOY”:

לשבת אחד ליד השני, אין חיובים.
שאל על העובדות: ”מה, מתי, כמה”.
תאר את הרגשות והגבולות: ”אני מודאג, קונה רק בהסכמה”.
פרטים: אנחנו להסיר תשלומי רכב, להגדיר גבולות ופסקי זמן, התקני העברה מחדר השינה.
אנחנו דנים בתוכנית: ”ערבים ללא מסך,” תקציב, ”24 שעות” כלל.
כן/כן: ”האם אנחנו מסכימים לניסוי של 14 ימים?” (נתקן את זה בכתב בעמוד 1).

תסריט הורה:

💡 "אני רואה משחקים לקחת הרבה זמן וכסף. אני לא נוזף, אני רוצה לעזור. היום נקים הגנה וננסה 14 יום לפי החוקים החדשים. ואז נחליט מה לשמור"

9) תכנית מניעה של 30 יום (משפחה)

שבוע 1 - בטיחות

הגדרות חשבון/תשלום, שתיקה בלילה, ”מסך אחד בכל פעם”.

ניתוח של משחק/פרסומת 1 על המכניקה של התרגשות.

שבוע 2 - כישורים

אנחנו מכשירים את הדחייה של ”ההצעה הדחופה”, ”24 שעות לרכישות”.

נשימה/” Stop-90” בתור רפלקס משפחתי.

שבוע 3 - מימון

”תקציב הבידור” של הילד + ”עלות של שעה” של בידור.

המשימה: לעמוד בתוכנית ולרשום את המסקנות.

שבוע 4 - השתקפות ועדכון כללי

מה עבד? מה לשנות?

נשאיר את גבולות העבודה לעוד חודש.

10) תבניות ביטוי למצבים שונים

כשילד מבקש לקנות קופסת שלל:

💡 "אני מבין, אני רוצה עכשיו. החוק שלנו הוא 24 שעות. מחר נחליט יחד, ורק מתקציב הבידור". ‏

כשחברים קוראים ל ”הימור” על משחק:

💡 "אין לי כסף במשחקים. תן לטיעון מם או שכיבות סמיכה - זה בטוח יותר ויותר כיף"

כאשר נער כועס לאחר שהפסיד:

💡 "זה בסדר לכעוס. תן 4-2-6 נשימה והפסקה. החלטות הוצאה הן מחר"

11) מורים וחוגים

לבנות מיני בלוקים: הסתברות/אקראיות, ”איך פרסום עובד”, אוריינות פיננסית.

מקרים וויכוחים: ”שלל אתיקה תיבה”, ”משחקי שירות והרגלים”.

מדיניות המועדון: אין הימורים/תרומות במהלך אירועים, ”שעה שקטה” ללא מסכים, כללי תקשורת ללא בושה.

12) כאשר דרושה עזרה חיצונית

התגנבות קבועה/חוב/עוינות בעת שיחה, מפגשי לילה 3 + פעמים בשבוע, ירידה בולטת בביצועים/מצב רוח אקדמי, חרדה/נדודי שינה.

ראה פסיכולוג בית הספר/פסיכולוג משפחתי/קווי תמיכה. במקרה של סימני משבר או איומים ביטחוניים, סיוע מיידי משירותי חירום מקומיים הוא בראש סדר העדיפויות.

13) מיני ־ FAQ

האם איסור על הכל הוא הדרך הטובה ביותר?

לא, זה לא חוקים ברורים, כישורים ועבודת תרגול משותפת. איסור מוחלט ללא הסבר הוא הדרך לסודיות.

האם אני נותן ”כיס” למשחקים?

רק מ ”תקציב בידור” מוסכם מראש עם חוק 24 שעות ביממה וללא תשלומי רכב.

אם הילד כבר ”שיכור”?

ניתוח רגוע, מחסומים טכניים, תוכנית ל-14 יום, אם צריך, מומחה. חשוב לשמור על אמון.

גישה בטוחה להתרגשות היא מיומנות הנלמדת באותו אופן כמו כלל הדרך: מראש, בפועל, ללא בושה ודרמטיזציה. לדבר במילים פשוטות, להראות מכניקה, לשים מסגרות דיגיטליות וכסף, הפוגה רכבת וכישלון. ואז הילד גדל עם פנימי ”אני יודע איך זה עובד ואיך להגן על עצמי”.