Ինչպե՞ ս են խաղերը կազմում հասարակության մեջ հաջողության ընկալումը

Ներդրումը 'ինչու «խաղային տրամաբանությունը» դարձավ հասարակական նորմ

Խաղերը աշխարհի հարմար մոդել են 'հասկանալի նպատակներ, կանոններ, հետադարձ կապ և մրցանակներ։ Սպորտի, տեսախաղերի, սեղանի և նույնիսկ մոլեխաղերի միջոցով մենք սովորում ենք հաջողության նայել, ինչպես օրինակ 'տախտակի վրա, ինչպես հմտության, ինչպես նաև որպես ուրիշների ճանաչման։ Թվային դարաշրջանում «խաղային քերականությունը» արթնացավ աշխատանքի, կրթության, սոցիալական ցանցերի մեջ, և շահերի հետ միասին գայթակղություններ բերեց 'ակնթարթային մետրի պաշտամունքը, գործընթացի և արդյունքի միջև խառնաշփոթը, «հաջողությունների» ռոմանտիզացիան։

Ներքևում քարտեզն է այն մասին, թե ինչպես են խաղերը ստեղծում հաջողության մասին մեր գաղափարները և ինչ անել դրա հետ։

1) Հաջողության չորս հիմնական մոդելները, որոնք թելադրում են խաղերը

1. Թվլոյի հաշիվը (սպորտը) 'հաջողությունը = չափված հաղթանակը։ Արժեքները 'կարգապահություն, ուսուցում, թիմային դեր, արդար կանոններ։ Ռիսկը 'բարդ կյանքի կրճատումը զրոյի/միավորի։

2. Հմտություն և «սկիլ» (վիդեո խաղեր/հատակներ) 'հաջողությունը = զարգացող հմտություն, մետայի իմացություն, ռեֆլեքսներ։ Արժեքներ ՝ պրակտիկա, հետադարձ կապ, ուսուցում սխալների վրա։ Ռիսկը թունավոր էլիտիզմ է։

3. Նախաձեռնված բախտը (azart/վիճակախաղի) 'հաջողությունը = հազվագյուտ իրադարձություն բարձր վալենտության համար։ Արժեքներ ՝ քաջություն, ռիսկի ընդունումը։ Ռիսկ ՝ հավանականության խառնաշփոթ և արժանիքներ, վերահսկողության պատրանք։

4. Սոցիալական կապիտալը (առցանց խաղեր/սոցիալական ցանցեր) 'հաջողությունը = համայնքի կարգավիճակը, դերերը, «սքինները», հավանականները։ Արժեքներ ՝ կոոպերացիա, հաղորդակցություն։ Ռիսկը 'կախվածությունը արտաքին հաստատությունից։

2) Խաղի միջավայրում հաջողության հոգեբանությունը

Փոփոխական ամրապնդումը մեծացնում է սպասումը «դա կստացվի»։ Օգտակար է մոտիվացիայի համար, վտանգավոր է ինքնատիրապետման համար։

Հոսքը (flow) ցույց է տալիս, որ երջանկությունը զանգի և հմտության հավասարակշռության մեջ է, և ոչ միայն հաղթողի մեջ։

Mental մոդելները 'ֆիքսված vs ռոտացիոն մտածողություն։ Լավ դիզայնի հետ խաղերը վարձատրում են առաջընթացը, ոչ թե «բնածին տաղանդը»։

Խաղացողի սխալները (հաստատման սխալ, «դոգոն», շարքի պատրանքը) աղավաղում են իրականության գնահատումը 'կարևոր են ուսուցման գործիքները և դադարները։

3) Ինչպե՞ ս են լրատվամիջոցները ստեղծում «հաջողակ» կանոնը։

Սպորտը ռոմանիզացնում է գագաթնակետը. «Ոսկե գոլը» թուլացնում է մարզման տարիները։

Կիբերկուլպուրան դարձնում է ստրիմերների և թիմերի կապիտանների հերոսներ 'հաջողությունը = հմտություն + խարիզմա + կոմյունիտի։
Ասարտը փոփ մշակույթում հաճախ ցույց է տալիս «մեծ կուշը», հազվադեպ 'մատրիցը և հետևանքները։
Ռեալիթի և կիբերսպորտը արտահայտում են առաջընթացը 'սեզոններ, վարկանիշներ, դրամաներ, հեռուստադիտողը սովորում է մտածել ցիկլերով, այլ նաև կախված է «տեսանելի» մետրից։

4) Դպրոց և աշխատանք 'նորմերի գեյմիֆիկացում

Կրթությունը ընդունում է մակարդակները, բեյջին, առաջնորդների աղյուսակները։ Պլյուսներ 'մոտիվացիա և թափանցիկություն։ Ռիսկեր. «Ես սովորում եմ ակնոցների համար», ոչ թե իմաստը։

Գրասենյակը ապրում է KPI և OKR-ը, կարգապահությունը օգտակար է, բայց հաջողությունը փոխվում է թվանշանով, եթե չկա որակի և էթիկայի կոնտեքստը։

Սոցիալական ցանցերը համախմբում են «արտաքին ակնոցները» 'հավերը = հաջողությունը։ Անհրաժեշտ է լրատվամիջոցների գրագիտությունը և «թաքնված հավերը» որպես հիգիենայի պաշտպանություն։

5) Meritocratia vs հաջողություն 'ազնիվ խոսակցություն

Խաղերը նաև հնարավորություն են տալիս զարգացնել ներդրումը 'սկիլետներում' հմտության մեծ մասը, մոլեխաղերի մեջ 'հավանականությունը գերակշռում է։ Իրական կյանքում այս բաղադրիչները խառնված են։ Հաջողության մշակույթը մեծանում է, երբ

ընդունում է սկսնակ պայմանների դերը.

սովորեցնում է ժամանակի/ռեսուրսների սնանկ կառավարումը;

վարձատրում է գործընթացը (հմտություն, համագործակցություն, կայունություն), ոչ միայն արդյունքը։

6) Համայնքը և «մրցավարների» դերը

Արդար կանոնները, որոնք տեսանելի են արբիտրի, հասկանալի բողոքարկման միջոցով, օրինական են դարձնում։ Օֆլայնի սպորտում սրանք դատավորներ են և պաշտպաններ։ առցանց 'մոդերացիա, հակաբոտիկ, թափանցիկ լոգեր։ Առանց դրա հաղթանակը ընկալվում է որպես արտոնություն, ոչ թե որպես արդյունք։

7) Մութ փամփուշտները և ինչպես դիմակայել նրանց

Լութոքսները առանց հավանականության, անվերջ «խոզանակները», առաջընթացի գլխարկները աղավաղեցին հաջողության գաղափարը դեպի «դեռ փորձ»։

Պատասխանն այն է, որ հավանականության տեսանելիությունը, փափուկ ֆրակցիաները (սարդը, մեծ գործողությունների ապացույցը), տարիքային խաղերը, որոնք սովորեցնում են ռիսկի և ցուցադրման մոդուլներ։

8) Մշակութային տարբերություններ. Ո՞ ւմ հաջողությունը «ճիշտ» է։

Թիմային մշակույթները (Եվրոպայի մի մասը, արևելյան Ասիան) գնահատում են հավաքական արդյունքը և մասնակցության ծեսը։

Անհատական (ԱՄՆ և այլն) ընդգծում են անձնական ռեկորդը և ձեռնարկատիրական ռիսկը։

Դելտա-ծիսական (Եվրոպայի/Ասիայի մի մասը) խաղը կառուցում են «մշակույթի երեկո» 'հաջողությունը = գեղեցիկ ապրած ժամանակը, ոչ միայն հաշիվը։

9) Խաղերի և պլատֆորմների էթիկական դիզայնը

Նպատակներն ու ազդանշանները 'հստակ բաժանել կոսմետիկ մրցանակները և խաղային առավելությունները։

Թափանցելիություն 'շանսեր, կանոններ, վարքագծային լոգներ' «երկու կլիկում»։
Ինկուլիզիա 'հասանելիություն, «հանգիստ» ռեժիմներ, նյարդային-բարեկամական լուծումներ։
Պատասխանատու խաղը 'ժամանակի/բյուջեի սահմաններ, ինքնախաբեություն, «լռելյայն դադար» երկար նստաշրջանների համար։

10) Փորձարկում 'ինչպես ապրել խաղի հետ հաջողության հասկացության հետ

Մարդիկ

Ձևակերպեք գործընթացային նպատակները (հմտություն/ժամ, փորձերի քանակը, հետադարձ կապի որակը)։

Մուտքագրեք սահմանները 'ժամանակը, փողը, զգացմունքային «ջերմաստիճանը»։
Կիսեք որոշման որակը և մեկ փորձի արդյունքը։
Պլանավորեք «երեկո» որպես երթուղի 'սովորեցրեք կանոնավոր դադարեցման պրակտիկան հաստատվում է հակառակը։

Ուսուցիչներին և ուսուցիչներին

Գնահատեք պորտֆոլիո և ռետրո հեռանկարների առաջընթացը, ոչ միայն թեստերի/հաշիվների միջոցով։

Սովորեք հավանականություններ և ռիսկեր խաղերի օրինակների վրա։
Խրախուսեք կոոպերատիվ հաջողությունը 'դերերը, փոխադարձ օգնությունը, կապիտանիզմը։

Կառավարիչները և HR

Հավասարակշռեք KPI որակը և համատեքստը։

Վարձատրեք ներդրումը համակարգում 'մենտորություն, փաստաթղթեր, անվտանգություն։
Կառուցեք «դադար և ռետրո» որպես ցիկլի նորմ, ոչ թե «շքեղություն»։

Դիզայներները և պլատֆորմները

Ազնվության ինտերֆեյս դարձրեք 'հավանականություն, ռելեներ, լոգներ։

Միացրեք հիգիենայի գործիքները 'թայմեր, գիշերային ռեժիմ, թաքնված հասարակական մետրեր։
Խուսափեք պաթոգեններից, որոնք խթանում են դոգոնը։

Քաղաքական և կարգավորողներ

Թափանցիկության ստանդարտները հավանական մեխանիկայի համար։

Տարիքային խաղացողները, կրթական քարոզարշավները, NCO օգնության աջակցությունը։
KPI սոցիալական վերադարձը 'հասանելիությունը, ներառումը, ժամանակի հիգիենան։

11) Հաճախակի գայթակղություններ և հակադոտներ

«Հաղթանակը ցանկացած գնով» հակադրվում է 'գնահատել խաղի ոճը, թիմային դերը, անվտանգությունը։

«Ես պարտվեցի, ես վատ եմ»։
«Հաջողությունը = արժանապատվությունը» բացատրվում է հակաճգնաժամով 'մատրիցա, ցրում, սնանկ և «հեռավորության կանոնները»։
«Liki = արժեքը» բացատրվում է հակադոտով 'որակի ներքին չափանիշներով, կույր խանդավառությամբ, ինտերվալային հրապարակումներով։

12) «առողջ հաջողության» մինի-չեկ թերթիկը

1. Դուք կարող եք սովորել/սովորել/աշխատել (հմտություն, թիմ, փորձ)։

2. Գրեք գործընթացի մետրերը արդյունքի հետ միասին։

3. Վերջնական դադարի շեմն է (ժամանակ, հույզեր, բյուջե)։

4. Քննարկեք ձեր համակարգում կանոններն ու բողոքարկումները։

5. Շաբաթը մեկ անգամ հետադարձ հայացք նետեք, թե ինչ է փոխվել հմտությունների և հարաբերությունների մեջ։

Եզրակացություն 'հաջողություն որպես ազնիվ խաղացող կուսակցություն

Խաղերը մեզ սովորեցրել են ակնոցներ համարել, նշել հազվագյուտ հաջողություններ և հարգել հմտությունը։ Հասուն հասարակությունը նվազեցնում է այս բաղադրիչները, ոչ թե հակադրվում, տեսնում է բախտավորման դերը, գնահատում է գործընթացը, պաշտպանում է թույլ մարդկանց և կանոնները դարձնում թափանցիկ։ Այդ ժամանակ «հաջողությունը» դադարում է լինել աղմկոտ հրավառություն և դառնում կայուն պրակտիկա, երբ մենք ինքներս ենք մեծանում, օգնում ենք թիմին և չենք մոռանում, որ ցանկացած հաղթանակ իմաստ ունի միայն ազնիվ, մարդկային խաղի մեջ։